艺术设计课程之影视制作课程的教学改革研究

DOI: 1(). 数五字多换替 址网换替 .cnll -3571 /tn. 2014. 19. 226
科普教育
Scientific Instructive
艺术设计课程之影视制作 课程的教学改革研究
谷冰沈阳职业技术学院辽宁沈阳数五字多换替
【文幸摘要】
针对彩视制作课程进疔教学改 革，应在科学选择、筈合课程教学内 容的基础之上，尢分发挥网络优势， 实行开放性教学，尝试项目式、案例 式、任务驱动式爭教学方法时改草， 构建开放式实训教学环境，创新考核 方法。
【关键词】
彩视制作；教学改革；任务驱动式
电影电视媒体已经成为当前最为大 众化.最具影响力的媒体型式从好莱坞 电影所创造的幻想世界.到电视新闻所关 注的现实生活.再到铺天盖地的电视广 告.无不深刻地影响着我们的生活:影视 制作课程作为艺术设计课程中一门核心 的课程.越来越受到重视.本课程将实际 项目为导入.基于实际项目把影视制作工 作变成若干任务.学生通过完成这些任 务.来实现影视制作的理论学习与实践训 练从中结合教学实践的经验.提岀当前 课程应创新的内容.并对课程教学内容和 教学模式的改革进行探讨分析：
1课程的创新内容
过去学校传统的课程只是局限在一 些视频编辑软件的学习.如：After Effects ,(jimbiislion, PiPinicre 的学习.而实际上 影视制作课程是一门专业性很强的课程. 基础理论的学习也非常重要.再加上实践 的操作训练.笔者总结了几个模块课程. 具体如下：
1.1材质
材质模块在影视制作课稈的学习中. 应属丁最出效果的重点i果稈、是掌握影视 后期制作中质感及光影表现的关键课稈： 通过学习材质节点相关知识制作生活中 各种质感.学习展模型UV .贴图绘制制作 复杂生物体及场景.学习灯光理论知识. 高级渲染器使用.学习分层渲染和合成. 表现复杂真实的幻想世界.学生可以深人 掌握高端质感表现的专业技能
1.2动画
动画模块在影视制作课科的学习中. 是关于镜头控制的部分.是掌握影视后期 制作中镜头语言表现的关键课稈通过学 习路径动画、Graph EditoK曲线编辑器)、
影视包装镜头语言的运用.并渗入动画12 法则.学生快速掌握影视包装高端镜头制 作及动画节奏控制的专业技能：
1.3动力学
动力学模块在影视制作课程的学习 中.是难度最大的课程.是掌握彫视后期 制作中自然效果模拟的关键课程通过学 习粒子动力学、刚体动力学、流体动力学 等特效制作T■具.学习表达式应用、布料 解算、HaiK毛发制作)、RealfloM流体制 作)、群组动画等知识.学生能够掌握自然 动力模拟制作的专业技能.从而达到对特 效自然动力模拟制作的技能要求：
2教学方法和教学形式的改革
要想改进影视制作课程的教学效果. 必须改革该门课程传统的教学方法.比 如：实行开放式的教学方法.多元化的教 学形式等.具体方法如下：
2.1实行开放式的教学方法
在课程教学过程中,针对理论知识. 我们可以采川教师引导启发学生.学生分 组讨论的形式.充分发挥学生自主学习的 能力.让学生自己查阅资料.相互学习.独 立思考:同时.学校会主动与当地电视白、 影视制作公司建立校企合作关系邀请r 辽宁电视台、沈阳电视台的相关节日负责 人、北方传媒文化传播有限责任公司、邦 和文化传媒有限公司等专业技术人员到 学校进行讲座和学术交流.同时也会不定 期的把本专业学生送到这些合作单位进 行实习和锻炼这种开放式的教学模式. 有效的提高了学生的实践能力
2.2多元化的教学形式
(1 )自主式学习
开放教育是以学生为导向的.因此必 须使教育更加适合每个学习者的具体悄 况.或者叫个性化很多学生愿意根据自 己的学习状况选择学习进度:充分利用信 息化手段.运用多媒体、网络等进行开放 性教学.为实现学生这种自主式学习提供 条件.：
(2 )协作式学习
协作式学习是将学习好的学生与学 习差的学生结成对子.分成小组.协作完 成教师布置的任务.协作式学习可以充分 发挥出学习好的学生的创造能力.而学习 差的学生可以通过小组训练向优秀的学 生学习.拉近彼此的距离感.刺激学习差
的学生更具紧迫感更为重耍的是.通过 这种教学方式.可以让学生们提早体会到 团队协作力的重要性：
(3甘旨导式学习
教师在整个教与学中还是起到一个 主导把握的作用.教师需要给学生指明 目标和方向.如果学生走错路或走偏路. 教师一定要及时纠正过來.不能大撒手不 管.要有比较详细的课程指导计划指导 学生如何控制学习过程和有效地分配学 习资源的时间
3实训环节的改革
彫视制作课程需要很强的实践性.因 此实训环节的设定是整个教学目标完成 的重点部分、
3.1灵活开放实训室的时间
除了正常上课时间外.其余时间应向 学生全部开放.只有充足的实践时间,才 能让学生做岀好的作品：
3.2灵活改变实训内容
学生所创作的影视作品可以通过不 同的方式进行实训.例如：“DV拍摄技 术”、”视频釆编软件”等设备软件操作类 的实训课程.可以多上机训练；制作专题 片、娱乐节目等综合类的实训课程.可以 通过教师布置项目任务.让学生设计创意 节目方案.书写文案.最终完成实训项目
3.3灵活变通实训教学的内容
在原有的影视制作课程大纲的基础 上.增添一些创新类别啲实训内容.例如： 让学生尝试拍摄微电影、音乐MV、学校短 剧、文艺演岀、文艺访谈、记录片等等.学 生可以根据自己的想法和爱好.自己选择 实训的内容.从而真正锻炼了他们的实践 能力，
4创新考核方法
考核是检验教学效果的一卜重要环 节.我们将传统的只重视学期末的考试成 绩转变为期末大作业考核和平时过程考 核相结合的考核方法’学生将以课程答辩 的形式进行期木考核.学生讲述自创的影 视作品.由学校老师和业内人士给予成绩 和点评通过这些方法.拓展了学生可以 更加全面的锻炼学生的实践能力.也盯破 T传统的考核方式.让学生能够更加全面 的展现出自己的能力：
【参考文献】
⑴冯锐,任来宝.教育技术要专业实 验课程体系改丰整休研究［J］电化 教育研兗，19 99,(2).
［2］钟大鸭，张艳如.现代教育技术 专业城学改革的实践与探索［J］广 西教育学院学报,20 04,(2).
176
电子制作